MAMA TRECATOARE

>

MAMĂ TRECĂTOARE

Cei patru ani s-au scurs uşor

Au fost un vis trecut în zbor,

Cum trece apa printre stânci

Lăsând în noi chemări adânci.

Cu cât mai mult m-aţi necăjit

Eu mài aproape v-am primit.

Cu cât mai mult v-am alungat

Voi mài în suflet mi-aţi intrat.

Dar de iubirea voastră-acum

Eu mă despart. Tu, pe alt drum

Copile drag vei apuca

Urmează dar povaţa mea:

Când vei dori, doreşte drept,

Când vei iubi, iubeşte-n piept

Şi nu da daruri cu măsură

Nu ţine două zile-o ură!

Când ziduri, stânci sau văi vor fi

În calea ta, nu te opri

Căci oameni mari şi caractere

Se nasc din lacrimi şi durere.

Iar lucruri ce par împotrivă

Şi ne duc viaţa în derivă

Ne-mbogăţesc, ne fac mai fermi

Din trecători, suntem eterni.

O, scump străin, copilul meu

Tu pleci acum şi mi-este greu

Dar vei zbura spre altă zare

Spre altă “mamă trecătoare”.

                             (sursa: internet)

                           

PREMIEREA GARGARITELOR

COMPETENTE LA FINELE CICLULUI PRIMAR

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ COMPETENŢE Sesizează legătura logică dintre secvenţele unui mesaj oral Înţelege semnificaţia globală a unui text ascultat Identifică sensul unui cuvânt necunoscut cu ajutorul dicţionarului Sesizează structurile gramaticale corecte sau incorecte dintr-un mesaj ascultat: • morfologice • sintactice Integrează corect în enunţuri proprii cuvinte necunoscute, *expresii noi, sinonime, antonime, omonime, paronime Receptează corect mesajul în funcţie de condiţiile comunicării Manifestă atenţie şi toleranţă faţă de partenerul de dialog Construieşte un text oral scurt pe baza planului de idei propriu Rosteşte mesaje, utilizând pronunţia şi intonaţia adecvată Redă prin cuvinte proprii conţinutul unui text citit sau al unui mesaj audiat Îşi adaptează vorbirea la diferite situaţii de comunicare Integrează adecvat, în exprimarea orală proprie, elemente de construcţie a comunicării studiate Manifestă independenţă în situaţiile de comunicare Sesizează rolul ilustraţiilor ce însoţesc un text Desprinde ideile principale şi informaţii de detaliu dintr-un text citit: • literar • non literar Citeşte conştient, corect, fluent şi expresiv texte cunoscute Citeşte în mod conştient şi corect un scurt text necunoscut Identifică într-un text secvenţele: narative, descriptive, dialogate Recunoaşte în enunţuri părţile principale de propoziţie Recunoaşte în enunţuri părţile secundare de propoziţie Recunoaşte în enunţuri părţile de vorbire studiate: substantivul, adjectivul, pronumele personal, numeralul, verbul Manifestă interes şi iniţiativă pentru lecturarea unor texte variate: literare, non literare Aplică în mod conştient regulile de ortografie şi de punctuaţie Alcătuieşte povestirea unui text literar după un plan simplu de idei *Transformă un text dialogat într-un text narativ Redactează diferite texte de mică întindere, adaptându-le destinaţiei şi scopului comunicării: invitaţia, *scrisoarea, compunere după plan propriu de idei, compunere pe bază de cuvinte şi expresii date, compunere cu titlu dat, compunere narativă liberă, *compunere narativă în care se introduce dialogul Utilizează corect în textele redactate, elementele de construcţie a comunicării studiate: • acordul predicat – subiect • acordul adjectiv – substantiv determinat • completarea propoziţiei simple cu atributul sau compălementul potrivit Respectă scrierea cu alineat pentru a marca trecerea de la o idee la alta, atunci când redactează un text Manifestă interes şi spirit critic faţă de redactarea diverselor tipuri de texte MATEMATICA COMPETENŢE NUMERE NATURALE Utilizează sistemul poziţional de formare a numerelor naturale Citeşte şi scrie corect numere naturale mai mici sau egale cu 1 000 000 ` Estimează corect numerele prin rotunjire la ordinul miilor, sutelor, zecilor Ordonează numere naturale crescător / descrescător Compară corect numerele prin rotunjire Descompune un număr dat în sumă de produse Scrie corect numere utilizând scrierea cu cifre romane OPERAŢII CU NUMERE NATURALE Efectuează exerciţii de adunare a numerelor naturale învăţate cu / fără trecere peste ordin Efectuează exerciţii de scădere a numerelor studiate cu / fără trecere peste oedin Efectuează înmulţiri cu numere naturale când un factor are o cifră / 2 cifre Efectuează împărţiri exacte utilizând algoritmul de calcul Efectuează împărţiri cu restutilizând algoritmul de calcul Respectă ordinea efectuării operaţiilor matematice Foloseşte corect parantezele Foloseşte proprietăţile operaţiilor pentru efectuarea unor calcule mai rapide Verifică corectitudinea calculelor efectuate utilizând proprietăţi ale operaţiilor FRACŢII Utilizează numere fracţionare pentru a exprima subdiviziuni ale întregului Recunoaşte şi utilizează scrierea fracţionară Compară şi ordonează fracţiile folosind mai multe metode Scrie corect întregul sub forma unei fracţii echivalente Efectuează corect operaţii de adunare / scădere a fracţiilor cu acelaşi numitor ELEMENTE DE GEOMETRIE Identifică, pe modele fizice, desene sugestive şi în mediul înconjurător forme: plane, spaţiale Observă şi descrie proprietăţile simple ale formelor plane: triunghi, pătrat, dreptunghi, romb, *paralelogram, *trapez Observă şi descrie proprietăţile simple ale formelor spaţiale: cubul, paralelipipedul dreptunghic (cuboidul), piramida EXPLORARE /INVESTIGARE ŞI REZOLVARE DE PROBLEME Rezolvă probleme cu cel mult trei operaţii de ordine diferite *Rezolvă probleme cu mai mult de trei operaţii de ordine diferite Transpune o situaţie problemă în limbaj matematic, înlocuind numerele necunoscute cu simboluri Compune probleme pornind de la : sprijin concret în obiecte, numere date, exerciţii date, expresii simbolice date Formulează probleme cu text pe baza unor: scheme, modele, reguli date Foloseşte simboluri pentru a pune în evidenţă numere necunoscute în rezolvarea problemelor Colectează date şi le organizează în tabele clasificându-le pe baza unor criterii Exprimă, pe baza unui plan simplu de idei, demersul parcurs în rezolvarea unor probleme Manifestă interes pentru analiza şi rezolvarea unor probleme practice prin metode matematice Manifestă disponibilităţi pentru a învăţa de la alţii şi pentru a-i ajuta pe ceilalţi în rezolvarea de probleme UNITĂŢI DE MĂSURĂ Utilizează instrumente de măsură potrivite pentru: lungime, capacitate, masă, suprafaţă, timp Utilizează unităţi de măsură standard şi nestandard pentru: lungime, capacitate, masă, suprafaţă, unităţi monetare, timp Utilizează în transformări relaţiile dintre multiplii şi submultiplii unităţilor de măsură Compune şi rezolvă probleme pe baza datelor colectate în urma măsurătorilor ŞTIINŢE ALE NATURII COMPETENŢE Identifică relaţii între părţile componente ale unui sistem studiat Descrie relaţii între sisteme din mediul înconjurător Alcătuieşte scheme pentru lanţuri trofice simple Ilustrează prin desen planetele sistemului solar Interpretează succesiunea unor fenomene şi procese din natură Pune în evidenţă regularităţi ale fenomenelor pe baza măsurătorilor efectuate Măsoară volumele unor corpuri lichide cu ustensile gradate (cilindri, pipete, căni gradate) Prezintă în forme variate (desene, ilustraţii, tabele) rezultatele măsurătorilor Selectează un metal dintr-un set de materiale pe baza proprietăţilor acestora Realizează circuite electrice simple folosind baterii, becuri, conductori metalici Dezbate experimentele realizate pe baza unui plan dat *Apreciază importanţa protejării propriului corp faţă de factori dăunători de mediu EDUCAŢIE CIVICĂ COMPETENŢE Recunoaşte şi foloseşte termeni specifici disciplinelor sociale Îşi dezvoltă vocabularul, utilizând corect concepte specifice educaţiei civice *Exprimă oral sau în scris, în cuvinte proprii, un punct de vedere personal cu privire la comportamentul civic în diferite situaţii Compară situaţii care privesc drepturi şi îndatoriri ale copilului Identifică reguli şi norme de comportament civic în diferite situaţii Identifică locul şi rolul persoanelor familiare Participă la dezvoltarea climatului afectiv pozitiv în grup *Descrie şi compară tipuri de relaţii şi atitudini sociale pornind de la situaţii concrete: colaborare, competiţie, solidaritate, toleranţă, intoleranţă Compară în termeni simpli informaţiile necesare luării unor decizii *Formulează şi exprimă opinii personale în aprecierea unor situaţii cu conţinut civic Termeni specifici educaţiei civice pe care elevii trebuie să-i utilizeze la sfârşitul clasei a IV-a : persoană, trăsături morale, grup, familie, conflict, drepturi, îndatoriri, nevoi, competiţie, colaborare, conducere, autoritate, solidaritate, exploatare, abuzuri, comunitate, cetăţean, lege, stat, monarhie, republică, justiţie GEOGRAFIE COMPETENŢE Localizează pe hartă România şi vecinii ei Localizează (empiric) pe teren şi pe hartă elemente din orizontul imediat, apropiat şi local Apreciază în mod empiric distanţe accesibile direct Utilizează mijloace elementare de orientare în spaţiul apropiat, al orizontului local şi al ţării (puncte cardinale, alte repere observabile) *Utilizează mijloace elementare de reprezentare a spaţiului la nivelul ţării, Europei, planetei Realizează reprezentări cartografice simpleale orizontului apropiat şi local Recunoaşte elemente ale spaţiului local, pe harta judeţului, a ţării şi a Europei Face scurte caracterizări ale elementelor naturale ale României, de importanţă europeană Descrie continentul European făcând referire la relief, climă, reţea hidrografică, vegetaţie, animale Recunoaşte simbolurile UE Numeşte cele mai importante instituţii ale UE şi prezintă rolul acestora *Compară elemente şi relaţii reprezentate la niveluri şi la scări diferite *Situează anumite elemente grafice într-o ierarhie spaţială (de la localitate la planetă) Construieşte enunţuri simple şi dezvoltate despre fenomene şi fapte observate în realitatea înconjurătoare Descrie în enunţuri simple elemente reprezentate pe suporturi cartografice *Elaborează enunţuri explicative referitoare la fenomene din lumea înconjurătoare, pe baza observării directe a acestora Îşi exprimă interesul pentru cunoaşterea mediului înconjurător, identificând diferite modalităţi de conservare şi de ocrotire a mediului înconjurător Colaborează cu cei din jur, în spiritul iniţiativei faţă de protecţia mediului de viaţă ISTORIE COMPETENŢE Ordonează obiecte după criteriul „mai vechi” / „mai nou”, prezentând obiecte vechi aparţinând familiei Ordonează evenimente personale folosind „axa timpului” Alcătuieşte şi prezintă arborele genealogic al familiei folosind o schemă dată Descrie fotografii ilustrând locuri, clădiri, preocupări ale oamenilor din localitatea natală Povesteşte aspecte ale legăturilor dintre mediul geografic şi viaţa oamenilor Foloseşte termeni istorici în situaţii diverse Povesteşte despre tradiţiile şi obiceiurile specifice localităţii natale desfăşurate cu ocazia sărbătorilor Formulează puncte de vedere cu privire la: evenimente, fapte, personalităţi *Compară fapte istorice, punând în evidenţă schimbările survenite Recunoaşte simbolurile Uniunii Europene (drapel, imn, Ziua Europei) Prezintă cele mai importante instituţii ale UE

Adio sortulet pepit!

Joi 21 iunie 2012 a avut loc festivitatea despartirii gargaritelor de mama gargarita si lansarea cartii ,,ESTE TIMPUL PENTRU BUNE MANIERE!,,-carte realizata prin amabilitatea familiilor Boghea si Neculoiu, carora le multumim!

TRUPA DE TEATRU DE PAPUSI LA REPETITII

TRUPA DE TEATRU DE PAPUSI LA REPETITII - slideshows

                                                      ANUNŢ

Vineri 22 iunie 2012 ora 9,00 va avea loc premierea elevilor şolii noastre.

                                                                                         Vă aşteptăm!

AMINTIREA DE LA ELEVII MEI

GÂNDURI LA DESPĂRŢIRE...

,,Plângem dar ne şi bucurăm că în acest joc numit viaţă am mai trecut un nivel.,, Elis V.
,,Au fost cei mai minunaţi ani de şcoală,,Lorena M.
,,Vă iubesc din tot sufletul meu şi cu toată inima,, Raul S.
,,În gândurile mele vă văd în fiecare oră de limba română,, Bianca C.
,,Vă mulţumim,d-na Cătălina, vă iubim!,, Mihaela M.
,,Îmi este greu acum, dar tot vreau să vă spun:vă mulţumesc!,,Anita B.
,,Apoi pe uşă veni doamna învăţătoare cu multe lucruri frumoase de făcut,, Robert I.
,,Doamna mi-a spus că are încredere în mine şi mi-a deschis gândul de a deneni avocat,, Dragoş P.
,,Îmi amintesc la prima lecţie, eram mici şi neştiutori, dar doamna ne-a luat cu încetul şi aşa am învăţat să scriem , să socotim  ...,,Delia A.
Doamna noastră învăţătoare,
E frumoasă ca o floare
Noi o să plecăm
Sper să mai colaborăm
Clasa noastră vă mulţumeşte
Şi vă iubeşte!  
                                 Nadia S.

Noi pornim spre clasa a V-a
Doamnă dragă noi plecăm
Acum vă spunem larevedere
Sper să mai colaborăm!
                                  Elena V.

Vă mulţumesc pentru cuvintele frumoase şi mie îmi este greu acum la despărţire, dar gândul că de la anul oricine va spune despre clasa gărgăriţelor  e cea mai bună, cea mai unită, cea mai distractivă, cu elevi interesaţi, manieraţi şi glumeţi (aşa cum vă ştiu eu),mă face să trec peste emoţiile despărţirii.
Dragoş, îmi doresc să te vizitez peste ani în biroul tău de avocatură! Succes!
Elis,maestră în cuvinte frumoase,îţi urez să rămâi la fel de jucăuşă!
Lorena,te felicit pentru rezultatele de la teste, m-ai surprins în mod plăcut!
Raul, cel mai sufletist băiat,mi-ai arătat câtă trăire poate încape într-un sufleţel atât de mic!Îţi mulţumesc!
Bianca,una din fetiţele cochete remarcate de mine,nu pot să nu amintesc de incidentul din prima zi... îmi pare sincer rău!Căutarea ta şi faptul că am reuşit să te am elevă m-a bucurat mult!Sper să îmi urmezi meseria, aşa cum mi-ai spus odată!
Mihaela, mă bucur nespus că ai fost eleva mea, deşi doar câteva luni...Mă bucur că te-ai integrat perfect grupului!
Anita, actriţa clasei, sportiva, pianista,eleva care a reuşit să întrunească câte un pic din trăsăturile unei eleve dorite de orice învăţătoare! Mă bucur enorm că ai fost eleva mea şi sunt convinsă că am să mă mândresc cu tine în viitor!
Robert, unul dintre sportivii clasei, un bun coleg, un păpuşar talentat, îţi mulţumesc pentru vorbele frumoase!
Delia, eleva mea de încredere,descrii foarte frumos prima lecţie, îţi mulţumesc!
Nadia şi Elena, două fetiţe sensibile şi talentate în arta de a scrie  poezii.Vă mulţumesc!

Rămas bun, d-na învăţătoare!
                                             Alex B.
Îmi amintesc cu emoţie prima zi în care am mers la şcoală.Afară era cald iar cu ghiozdanul în spinare am intrat în curtea şcolii.Acolo m-am întâlnit cu alţi colegi de la grădiniţă, care erau curioşi să o cunoască pe doamna învăţătoare.
Doamna directoare ne-a urat bun venit la şcoală şi apoi boboceilor de clasa I , le-au fost prezentate doamnele lor.De noi s-a apropiat o doamnă înaltă, blondă şi cu ochelari.Cu ea am învăţat primele litere şi cifre.Am făcut multe excursii frumoase şi alte activităţi extracurriculare şi extraşcolare.Cei patru ani au trecut foarte repede şi în curând va trebui să ne luăm rămas bun de la doamna învăţătoare.Vă mulţumim pentru tot ce ne-aţi învăţat în aceşti ani şi dacă v-am supărat uneori vă rugăm să ne iertaţi.Vă mulţumim pentru răbdarea avută cu noi.Ne vom aminti mereu cu drag de dumneavoastră!


Mulţumesc Alex, tu ai fost  elevul care a avut răspunsul bun totdeauna la întrebările mele şi care a fost mereu obiectiv, corect şi un bun coleg.Pentru toate acestea vei rămâne în amintirile mele un elev model, pentru tot şi pentru vorbele frumoase, îţi mulţumesc!
doamna învăţătoare,cu mult drag!

RĂMAS BUN, DOAMNA ÎNVĂŢĂTOARE!

A DOUA MAMĂ
                            Gabriel I.
Doamna învăţătoare
Patru ani a stat cu noi,
Ne-a învăţat numai de bine,
Multe lucruri noi
Să fim ordonaţi,
Să fim civilizaţi
Să nu înjurăm
Frumos să ne comportăm
Curăţenia să o păstrăm
Şi pe cei din jur să-i respectăm.
Nu  avem reproşuri
Ci doar păreri de rău
Că n-o să ne mai fie alături
La bine şi la rău.
Acum la despărţire
Din suflet vă mulţumim
Că aţi fost pentru noi
Un exemplu de urmat!

Îţi mulţumesc Gabriel pentru frumoasele versuri, pe care le-am simţit pornite din suflet!
Mult succes în clasa a V-a ! Îmi doresc să aud numai lucruri frumoase despre tine în continuare!
Cu mult drag, d-na învăţătoare

AMINTIRI DIN CEI 4 ANI DE SCOALA

FELICITARI PREMIANTILOR!

REZULTATE CONCURS

Voluntariada Copiilor FII UN STAR, FII VOLUNTAR! Secţiunea Desen Grupa B3 - PREMIUL I Popa Ilinca, Curtea şcolii noastre, prof. Afloroaei Margareta, Şc. Nr.146 ,,I.G.Duca,, Bucureşti PREMIUL al II - lea Abeaboeru Alexandru, Fii ecovoluntar!, prof. Tăbăcaru Laura, Şc.Gimn. Nr.2 ,Galaţi PREMIUL al III - lea Boghea Anita, Spectacol umanitar, prof. Veliscu Cătălina, Şc. Nr.2, Codlea, Braşov Secţiunea Poster Grupa B3 - PREMIUL I Adina Petruţiu, Amalia Poenaru, Să ajutăm natura, prof. Ciobanu Simona, Şc. Nr.2, Codlea, Braşov PREMIUL al II - lea Dobrincu Maria,Să îngrijim natura,prof.Ene Florina, Şc. Nr. 146 ,,I. G. Duca,, , Bucureşti; PREMIUL al III - lea Jucuţi Alexandra,Să avem un oraş curat,prof.Jucuţi Alina, Eco Şcoala Nr.16,, Take Ionescu,, Timişoara; FELICITĂRI!

Boghea Anita,B3,Veliscu Catalina,Spectacol umanitar,Sc.Gen.Nr.2,Codlea,Brasov - Voluntariada Copiilor

Boghea Anita,B3,Veliscu Catalina,Spectacol umanitar,Sc.Gen.Nr.2,Codlea,Brasov - Voluntariada Copiilor

CEI 4 ANI DE SCOALA

26 DE ÎNVĂŢĂCEI
Clasa I timizi eram
Clasa a II-a FB luam
Clasa a III-a mai multe ştiam
Şi pe toţi îi întreceam
În clasa a IV-a am trecut
Multe aici noi am văzut
Jocuri multe am făcut
În excursii ne-am cunoscut
În echipe am lucrat
Şi pe toţi i-am bucurat
Pe părinţi şi pe bunici
Şi pe fraţii noştri mici
Doamna mult ne-a lăudat
Şi pe noi ne-a încântat!
                                   Anita Boghea


Doamna noastră învăţătoare,
Dumneavoastră aţi fost o învingătoare
Adunare şi înmulţire
Scădere şi împărţire
Toate eu le-am învăţat
Vi le spun pe dat
Cu mult drag m-am împăcat
Şi am plecat
În clasa a V-a imediat
GĂRGĂRIŢE NOI VOM FI
Şi de acum, copii!
                                                Bianca Ciupitu


Cât trăim o ţinem minte
Ne învaţă lucruri sfinte
Răbdătoare şi frumoasă
Ea ne este a doua casă
Zi de zi te-nvaţă
Ce e bun în viaţă
Este ca o mamă
A mea doamnă.
                                           Narcisa Trişcaru

MULT SUCCES LA TESTARE MAINE!

MARAMURES PART. 2

EXCURSIA MARAMURES PARTEA I

1 iunie 2012

LA MULTI ANI!